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农村小学低年级写话教学的策略

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摘要摘要《语文课程标准》把“写话”教学按照年级段细分成两种，一个是“写话”。一个是“习作”。同时还清晰指出，在低年级，关键是提升学生的写话兴趣，书写自己想说的语言，书写想象的事物，描写自己对周边事物的认知以及自身感受。这也是低年级“写话”教学的主要方向。如何促使学生热衷表述，促使他们有话可说，有内容写作，并且体会写作的乐趣是我们需要研究的。本人联系自身工作实践指出了以下主张。

DOI pd55l6zmd7/4085571

作者施雯佶

机构地区（昆山市周市中心小学校，江苏苏州昆山215314）

出处《知识-力量》 2019年7期

关键词农村小学低年级写话教学策略

分类 [文化科学][]

出版日期 2019年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）