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小学科学实验教学“三优化”

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摘要摘要在小学科学教学中，实验教学是重点。科学实验教学要善于从创设悬疑情境，激发实验兴趣；基于学生差异，选择实验材料；引导科学制作，经历实验过程这三个维度进行优化，以此促进科学实验教学的高效化。

DOI lde7nzy5j3/4106465

作者谢秋

机构地区浙江省瑞安市高楼镇中心小学325200

出处《教育学文摘》 2018年10期

关键词小学科学实验教学优化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）