首页 > 《医药前沿》 > 2012年23期 > 浅谈卫生化学课程PBL教学方法的探索

浅谈卫生化学课程PBL教学方法的探索

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要在探索卫生化学教学方法过程中，尝试采用PBL模式进行教学改革，从情景问题的设计-引导自学-讨论交流-实践教学，四个环节紧密相连，达到了培养学生能力的目的，教学效果较传统教学有明显提高。

DOI 5jo05qg6jv/4132060

作者姚军

机构地区姚军(新疆医科大学药学院830054)

出处《医药前沿》 2012年23期

关键词卫生化学 PBL教学教学效果

分类 [医药卫生][免疫学]

出版日期 2012年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1李洁莉. 初中化学课堂中激发学生化学思维的教学方法探究.教育学,2023-12.
2秦军军. 初中化学课堂中激发学生化学思维能力的教学方法探究.教育学,2024-01.
3孙卫国. 增强学生化学实验能力的教学方法.教育学,2021-03.
4王艺琳，刘利娥，于斐，吴拥军*. 卫生化学混合式教学模式构建与探索.,2023-04.
5孙宗耀. 中学生化学课外活动中的教学探索.课程与教学论,2013-11.
6刘英. 增强学生化学课的参与意识.教育技术学,2012-12.
7唐欣. 分析化学课程教学方法探析.高等教育学,2007-04.
8郭拉娣. 分析化学课程教学方法探析.市政工程,2023-02.
9李志鹏. 浅谈提高学生化学综合素质的方法.教育学,2019-09.
10李志鹏. 浅谈提高学生化学综合素质的方法.教育学,2019-09.

来源期刊

医药前沿

医药前沿

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

卫生化学 PBL教学教学效果

返回顶部