摘要
摘要在国际社会共同追求教育2030目标背景下，中国也在不断探索具有中国特色的教育现代化2030改革创新之路。“核心素养”成为时代热词，西方各发达国家及国际组织对其内涵各有其界定，其中创新能力、批判性思维、沟通交流和团队合作能力的重要性都得到强调，是新时代对个体的共同素养要求。此外为加快推进中国教育现代化，国家发布《国家教育事业“十三五”规划》中提出的目标之一就是“教育质量全面提升”。在这样的全新大背景下，要实现这样的目标，对教师核心素养得要求也相应提升，同时教师核心素养也随时代环境的改变有了新的内涵。
出版日期
2018年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
