案例教学法在理论力学教学中的应用

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摘要 摘要基于案例教学法的特点,本文对《理论力学》案例教学模式进行了设计。该模式包括两大主体(教师、学生)、四大教学阶段(准备-讨论-总结-应用)。经实践证明,该教学法有助于调动学生自主学习的兴趣,培养学生的创造能力,提高解决实际问题的能力,从而提高教学效果。
出处 《教育学文摘》 2015年1期
出版日期 2015年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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