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初中生幸福感的内涵及对教育质量评价的启示

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摘要摘要本文以心理体验为研究幸福感的核心对象，从多个维度对初中生的心理和生理因素进行细致的综合的分析，从初中生的生活中找到影响幸福感的主要因素，即正向情感与负向情感以及中学生对于自我的满意度构成了他们的幸福感指数。

DOI ojnv08754r/4292213

作者李四毛马志雨

机构地区湖北省武汉东湖新技术开发区豹澥初级中学430206

出处《素质教育》 2018年2期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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素质教育

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