首页 > 《教育研究与评论：中学教育教学》 > 2010年7期 > 教育质量观的内涵、演进与启示

教育质量观的内涵、演进与启示

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要教育质量是教育发展的根本，教育质量标准的选择与质量的判断对各级各类教育机构的发展具有导向性、基础性和全局性的影响和作用。

DOI ojz0er3zd5/925446

作者魏宏聚

机构地区不详

出处《教育研究与评论：中学教育教学》 2010年7期

关键词教育质量观内涵演进教育质量标准教育发展教育机构

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1李斌. 哲学视野下高等教育质量观的演进.教育学,2015-02.
2余雅风. 美国高校问责制:内涵、演进与启示.法学,2015-01.
3杨辉. 职业教育质量文化价值观的内涵及培育.诊断学,2011-03.
4张芸芸. 和谐理念视野下高校教育质量观的内涵解析和途径管窥.文化科学,2011-10.
5胡万山. 高等教育质量保障内涵的研究与反思.课程与教学论,2016-05.
6李四毛马志雨. 初中生幸福感的内涵及对教育质量评价的启示.教育学,2018-02.
7苏惠民. 关于高等教育质量内涵的思考.林学,2004-04.
8陈深汉. 论高职教育质量的内涵建设.职业技术教育学,2008-06.
9蔡宗模. 论高等教育质量——概念内涵与质量标准.高等教育学,2011-03.
10熊茂芳. 高等教育质量观述评.教育学,2006-04.

来源期刊

教育研究与评论：中学教育教学

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

教育质量观内涵演进教育质量标准教育发展教育机构

返回顶部