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小组合作学习在小学数学课堂教学中的作用探究张璐瑾

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摘要摘要合作学习是一项创新性的教学手法，数学教师通过开展合作学习能让小学生以更高的精神面貌参与到知识探索中。同时，数学教师实施合作学习可以让学生获得更多的自信心，也能引导学生实现创新以及探究意识的养成，让课堂教学更加具有引导效果。所以本文主要分析数学教师通过开展合作学习对课堂教学所呈现的作用，希望通过此次研究可以对合作学习的应用效果进行深层次的考虑，让数学教师通过合作学习构建高水准的学科教育，让小学生实现学科素养的高度培养。

DOI kd239kgr46/4325962

作者张璐瑾

机构地区张璐瑾安徽省合肥市长丰县朱巷镇中心学校231100

出处《中小学教育》 2018年8期

关键词小组合作小学教育数学课堂应用效果学科素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）