摘要
摘要教师在整个职业生涯中，通过专门训练和终身学习，逐步习得教育专业的知识与技能并在教育专业实践中不断提高自身的从教素质，从而成为一名合格的专业教育工作者。教师个体通过职前培养，可以从一名新手逐渐成长为具备专业知识、专业技能和专业态度的成熟教师。信息技术作为一种科学技术引入教育领域，不仅引起了教育理念和方式的变革，而且给传统的教师专业发展赋予了新的使命──教师信息素养必须提升。然而就在这样的信息技术环境中，传统落后的观念、僵化保守的体制、教师信息素养的参差不齐，制约着信息技术环境中的教师专业发展。
出版日期
2014年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
