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浅谈如何全面把握数学课堂

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DOI 54kyw1y3dk/4356033

作者任素梅

机构地区【摘要】：数学课堂教学的把握是影响教学效果的重要方面，也是素质教育对数学教学的考验。本文结合多年教学实践经验，从教师自身素养出发，加强对学生的了解，注重授课技巧，及时验收教学效果等方面对把握数学课堂效果方面进行了分析。

出处《中国校园导刊：教育版》 2011年3期

关键词数学教学思维

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国校园导刊：教育版

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