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谈谈阅读教学中的三层次蒋小英
谈谈阅读教学中的三层次蒋小英
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摘要
摘要在阅读教学中,要避免繁琐多余的内容分析,就必须注重和突出“感悟、积累、运用”。“感悟、积累、运用”具有学习的层递性,构成了阅读教学中逐级推进的课堂教学“三层次”。
DOI
rdxyo3yy4l/4419397
作者
蒋小英
机构地区
广西桂林市临桂区冠信远辰实验小学541100
出处
《素质教育》
2019年4期
关键词
感悟积累运用
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2019年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
素质教育
2019年4期
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