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浅谈中职数学教学的几点思考

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摘要摘要消除学生对数学的恐惧心理，要根据学生的情况分层次教学，力求做到因材施教，有的放矢。调动学生的积极性，让他们各抒己见，互相启发，相互补充，达到相互推进，有利于激发学生学习数学的兴趣。

DOI 7dmmzl9ydn/4427706

作者廖玉环

机构地区（开州职业教育中心）

出处《知识-力量》 2018年12期

关键词中职数学教学

分类 [文化科学][]

出版日期 2018年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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