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研究性学习：定位·走进课堂·对接高考

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摘要一、研究性学习如何定位目前教育界对研究性学习内涵的认识已经基本趋于一致：研究性学习又称探究性学习，是由英文单词“InquiryLearning”翻译而来，是人们在总结发现式学习和有意义学习的经验基础上提出的一种以学生自主探究为主的学习方式。研究性学习有广义和狭义之分。从广义上理解，它泛指学生探究问题的学习，是一种学习方式、一种教育理念或策略。显然，它可以渗透于学科教学的过程中。

DOI ojzlgleed5/443394

作者曹立喜;林桂平

机构地区不详

出处《网络科技时代》 2006年7期

关键词研究性学习定位高考对接课堂学习方式

分类 [自动化与计算机技术][计算机应用技术]

出版日期 2006年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）