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《教学与研究》
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2020年07期
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让“研究性学习”真正走进小学课堂
让“研究性学习”真正走进小学课堂
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摘要
摘要:中小学《语文课程标准》这样指出:“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。”
DOI
34gpmeko49/4661007
作者
金凤国
机构地区
江苏省张家港市实验小学
出处
《教学与研究》
2020年07期
关键词
研究性学习
小学课堂
学生
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年06月24日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
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