让“研究性学习”真正走进小学课堂

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摘要 摘要:中小学《语文课程标准》这样指出:“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。”
出处 《教学与研究》 2020年07期
出版日期 2020年06月24日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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