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情境创设，让初中道德法制课堂充满活力

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摘要摘要情景创设是一种适合于道德与法制课堂开展的策略。道德与法制学科大部分的内容建立在理论性的基础上，在知识点精练的同时，也导致了学生较难融入课堂环境中，造成授课氛围沉闷，而情景创设的引入能为现状带来改变。情景创设的关键在于可以将课堂知识与生活实际进行契合，使得学生能够利用生活经验将抽象内容具体化以方便理解，达到道德法制学科的教学目的。

DOI kd238z9046/4440386

作者杨媛

机构地区云南省玉溪市新平县戛洒一中杨媛

出处《现代中小学教育》 2018年7期

关键词情境创设初中道德法制活力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）