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初中道德与法治核心素养的培育

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摘要摘要：新一轮基础教育课程改单实施十多年来，教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，致力于以知识为中介进而超越知识，最终让学生走向能力，走向核心素养。本文对 “核心素养”“政治学科核心素养”等进行概念界定，并依据现有的文献与政策指引对“道德与法治学科核心素养”进行了定义。

DOI ojngywxl4r/4532185

作者江政伟

机构地区丰都县琢成学校重庆市 408216

出处《教育学文摘》 2019年13期

关键词内涵途径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年12月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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