小学英语词汇情境教学模式的创设

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摘要 摘要:在英语学习实际开展的过程中,词汇往往是其中非常关键的内容,是学生学习的基础,词汇的掌握情况,将对学生整体的英语学习产生直接的影响。所以,结合小学生的特点,教师也可以不断的为学生创设适当的词汇情境。借助这样的方式帮助学生解决在理解和记忆单词中的障碍,让学生词汇的学习变得更加轻松和愉快。基于此,本文将以此为话题进行研究,希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。
出处 《中小学教育》 2020年3期
出版日期 2020年02月24日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)