首页 > 《教学与研究》 > 2020年3期 > 高中化学课堂“学进去讲出来” 实践与探索

高中化学课堂“学进去讲出来” 实践与探索

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：对于化学而言，大多数学生在初中阶段学习过一部分化学基础内容。但是进入高中阶段以后，化学内容并不仅仅是依靠背诵就能够掌握的，其中需要学生自发地开动脑筋进行思索。能够对于化学方程式之间的转化进行规律的查找。为了能够让学生掌握化学课堂上的知识点，并且能够融入自身的思维体系，当中高中化学课堂应该实行“学进去讲出来” 这样的教学方式。本文主要从这一教学方式的概念和实践进行论述。

DOI ldee5y0qd3/4551941

作者蒋荣来

机构地区江苏省徐州市第五中学 221002

出处《教学与研究》 2020年3期

关键词高中化学 “学进去讲出来” 思维

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2020年02月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）