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小学科学教学的倾听艺术

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摘要摘要：由于小学科学活动性非常强，所以需要教师与学生一同养成倾听的习惯。教师与学生可以在倾听中交流，在倾听中了解，让不论学的人还是教的人都能利用倾听的方式互相促进，共同提高。现阶段教育理念越发的重视教师倾听，只有教师在课堂教学过程里深入探究教育理论，创新制定教学过程，才可以加强学生的主题意识，让学生的倾听达成理想目标。

DOI kd23en7046/4562762

作者汪贵军

机构地区湖南省常德澧县澧阳五完小 415500

出处《教育学文摘》 2019年16期

关键词小学科学教学的倾听倾听艺术

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年04月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）