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《教学与研究》
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2019年9期
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小学科学教学刍议
小学科学教学刍议
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摘要
摘要科学课是一门综合的课程,也是一门以观察实验为基础的学科,学生可以在观察实验的活动中获得直观、生动、形象的感性知识。如何在开展教学的过程中激发学生对于科学探索的情感,体验科学学习的方法与过程,并学会用变化与发展的角度去理解科学成果,已经成为小学科学教师所面临的教学问题之一。
DOI
0dp007y0j2/3123369
作者
陈俊雅
机构地区
陈俊雅(安市名山区红星镇中心小学四川雅安625100)
出处
《教学与研究》
2019年9期
关键词
小学科学
创设情境
兴趣
讨论
和谐
分类
[文化科学][课程与教学论]
出版日期
2019年09月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
2019年9期
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