摘要
摘要：随着计算机的广泛普及，它已成为人们日常生活、工作和学习不可缺少的一部分。 21世纪互联网时代的推进和近年来我国教育行业的改革，使传统的沉浸式中专计算机教学逐步退出了课堂，对计算机人才的培养提出了更高的要求。在中职计算机课堂的教学中，要求计算机人才的培养需要结合实际，引进更先进的教学理念和教育教学方法，适应新时期人才培养的需要，为社会的可持续发展输送更多优秀的计算机人才。我国一直提倡素质教育的目的是根据学生的个体差异去发展相应的教学方法，所谓因材施教，使每个学生都能自由地发挥自己独特的潜能。每个学生都是一个独特的，个体间的的个性、智力、动手实践能力、学习能力、理解能力、表演能力等方面都水平不一，参差不齐。由于自身因素的多样性，学生的学习需求也因此变得多样化。在多元智能理念畅行的今天，现代教育教学在多元教学理念的推动下也不断发展，中职计算机课程教学的内容逐渐呈现出多样化，根据不同层次学生的学习能力、理解能力、动手实践能力、性格差异的不同，结合最适当其个人的教育平台和教育资源，来制定多样化、高效率的教育教学方式，所以现在的课堂呈现出越来越多样化的形式和趋势。
出版日期
2020年05月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
