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基于英语对话课教学提升学生思维品质的实践与思考

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摘要摘要：学生的语言创造能力对于提升学生思维品质有着重要的意义。教师在进行课堂英语教学过程当中如果能够发挥英语对话教学的有效性，就能够不断促进学生思维品质的提升。本文以 PEP小学英语实践教学案例为例，试图通过实践分析探究英语对话教学提升学生思维品质的方式，期望能够帮助教师在小学英语课堂中引导学生激发不断思考的动力。

DOI ojne6p2ljr/4646113

作者陈娜娇

机构地区厦门市同安区教师进修学校附属小学 361100

出处《中小学教育》 2020年04期

关键词对话教学提升思维品质思考

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年06月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）