首页 > 《教育学文摘》 > 2020年6期 > 当好麦田里的守望者——浅谈小学班主任在家校共育中实施的策略

当好麦田里的守望者——浅谈小学班主任在家校共育中实施的策略

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：随着教育的不断发展，如何进一步改善教师、家长、学生三者之间的关系，助力学生健康成长成为各大班级班主任值得探究的问题。为更好地解决这样的问题，在班级工作管理过程中，班主任可借助家校共育的策略逐步强化和家长之间的沟通，打通学校与家庭之间的“沟通命脉”，及时和家长反馈学生的学习、生活和心理发展状况等等，以便和家长逐步达成一定共识，为学生创建出更加适合他们发展的空间，真正当好麦田里的守望者，守护学生健康成长。本文基于笔者管理经验，就小学班主任在家校共育中实施的策略提出自己的几点看法，以供参考。

DOI pj0p1060dy/4665275

作者林海英

机构地区林海英

出处《教育学文摘》 2020年06期

关键词小学班主任家校共育实施策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年06月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）