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新课改背景下高中地理悱愤课堂模式初探

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摘要摘要：按照新课改对课堂教学在结构和过程上的要求，文章在深度学习理论的指导下，依据深度学习路线创建地理教学的悱愤课堂模式，并运用悱愤课堂模式开展教学实践研究，得出课堂教学中要因学情和环境的不同，建立适合深度学习的情境。

DOI kd2pmx0kj6/4703686

作者孙清展 1

机构地区（温州市洞头区第一中学，浙江温州洞头 325700）

出处《中小学教育》 2020年7期

关键词新课改深度学习悱愤课堂模型构建

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年07月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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