新课改背景下高中地理分层次教学初探

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摘要 摘要:随着我国经济的不断发展,我国也在大力发展教育事业,培养出更多对社会、对国家更有用的优秀人才。在这样的条件背景下,我国对课程也有了不一样的要求。例如在高中地理课的教学中,不再按照传统的教学方式,而是利用分层次的教学方式,让学生在新课改的教学背景下,实现对地理课程全新认识。故而本文就在新课改背景下,对实现高中地理分层次教学进行探索、研究,重新唤醒学生对地理课程的认识。
出处 《中国教工》 2021年18期
出版日期 2021年11月23日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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