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高中化学新课程教学中问题情境创设策略研究

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摘要【摘要】在新课改的教学背景下，积极转变教学观念、创新教学模式，以此来激发学生学习兴趣，培养学生自主学习与实践能力，开拓学生的思维，促进学生的全面发展，就成为了教师的主要教学目标。为此，高中化学教师可以通过创设与教学内容相关的问题情境，启发学生的思考与探索，锻炼学生的发散性思维，在提升学生学习质量的同时，培养学生主动探究以及发现问题、分析问题和解决问题能力，以高效的教学促进学生的综合发展。本文主要就高中化学新课程教学中问题情境的创设进行了详细的研究与探讨。

DOI pj0pk0w0dy/4720499

作者杜际更叶文博

机构地区河北省唐山市第一中学河北唐山 063000

出处《中国教师》 2020年6期

关键词高中化学问题情境创设策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年08月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）