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小学美术欣赏课对学生审美能力的培养

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摘要摘要：审美能力是在审美主体对客观事物的欣赏和创造中产生和发展的。小学生作为思维发展较为不成熟的审美主体，其审美意识的树立和审美行为的养成，在很大程度上依赖于教师的指导和教学。小学阶段是学生众多能力和观念形成和发展的关键时期。因此，在小学阶段的美术教学中，教师就要注重培养学生的审美能力。这有利于学生积累审美经验和探寻审美规律，从而提高学生的艺术修养。本文基于小学美术欣赏课对学生审美能力的培养展开论述。

DOI 3j7pq10vj1/4773905

作者张晓莲

机构地区烟台经济技术开发区潮水中心小学山东烟台 265617

出处《中小学教育》 2020年10期

关键词小学美术欣赏课学生审美能力培养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年08月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）