首页 > 《中小学教育》 > 2020年9期 > 小学语文“读写结合”教学策略的思考

小学语文“读写结合”教学策略的思考

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：阅读能力与写作能力的培养对小学生显得非常重要，这在不知不觉中影响到学生的语文学习水平。伴随着新教育理念的不断深入，对学生的语言以及文学素养的提升提出了更高的要求，因此，小学语文阅读教学也要结合教育理念的变化做出相应的调整。小学语文教师要创新教育理念，在“读”与“写”上下功夫，不断提升自身教学素养，激发学生语文学习兴趣，使学生在获得语文知识的同时，提升阅读能力、写作能力。

DOI rdxvp1294l/4802473

作者吴嘉鸿

机构地区广西省贵港市平南县大坡镇华林小学 537311

出处《中小学教育》 2020年09期

关键词小学语文读写结合策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）