摘要
摘要： 《义务教育音乐课程标准（ 2011 版》明确指出：音乐教学是音乐艺术实践的过程 , 因此所有的音乐教学领域 , 都应强调学生的艺术实践，积极引导学生参与演唱、演奏、聆听、综合艺术表演和即兴编创等各项音乐活动 , 并将其作为是整个音乐学习活动的基础，小学音乐欣赏课堂应从音学生走进音乐、获得审美体验的基本途径。感受与欣赏是音乐学习的重要领域，乐本位出发，以体验学习为突破口，激发学生通过对音乐要素的分析，用参与体验的方式去理解音乐所要表达的场景、情感及音乐所包含的内涵，同时将自身体验与音乐相结合，形成对音乐、对人生的感悟。
出版日期
2020年10月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
