摘要
摘要：对于小学低年级的学生而言，班主任的情感变化对小学低年级学生的学习状态影响尤为重大，小学低年级学生本身情感处于不稳定的状态，容易被身边的环境和周围人群的情绪所影响，因此，若低年级班主任能够将自己的情感进行一定的管理，成为相应的情感艺术，感染身边的低年级学生，使其能够保持积极向上的健康心态，将有效帮助小学低年级学生的学习成长环境的培养。本文主要分析小学低年级班主任管理当中情感的变化，以及情感艺术对于低年级学生的重要性，希望为接下来有关小学低年级班主任管理的情感艺术方面的研究提供一定的帮助与依据。
出版日期
2020年10月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
