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2020年19期
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初中数学教材中的数学文化试题赏释
初中数学教材中的数学文化试题赏释
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摘要
摘要:在初中数学教学过程当中,教师要基于学生的核心素养培养理念改进数学试题命制,综合考量学生思维习惯与数学真实水平,为初中生量身定做数学试题,从而激发学生们的学习兴趣,让学生带着饱满的热情投入到数学知识学习与探究中去。接下来,笔者将从三个方面基于核心素养背景深入探究数学试题命制。
DOI
54y0qr83d0/4883852
作者
孟文慧
机构地区
云南省西双版纳傣族自治州第一中学 666100
出处
《教学与研究》
2020年19期
关键词
初中数学
数学文化
试题赏释
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年10月27日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
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