初中数学教材中的数学文化试题赏释

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摘要 摘要:在初中数学教学过程当中,教师要基于学生的核心素养培养理念改进数学试题命制,综合考量学生思维习惯与数学真实水平,为初中生量身定做数学试题,从而激发学生们的学习兴趣,让学生带着饱满的热情投入到数学知识学习与探究中去。接下来,笔者将从三个方面基于核心素养背景深入探究数学试题命制。
出处 《教学与研究》 2020年19期
出版日期 2020年10月27日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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