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高中历史分层教学策略探究

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摘要摘要：在进行高中历史教学的过程中，教师应该应该意识到虽然大部分学生对历史感兴趣，但是不同的学生自身学习能力不同，所以在进行相关的学习过程中，应该注意学生的个体差异性，对学生进行分层教学。但是一些教师虽然知晓分层教学的重要性，但是对如何进行高效的高中历史分层教学感到困难。对此笔者依据自身经验，对分层教学策略进行探究。

DOI kd2p56v0j6/4928762

作者侯康冯春利

机构地区陕西省宝鸡市凤翔县彪角中学陕西宝鸡 721403

出处《中国教师》 2020年10期

关键词高中历史分层教学策略探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）