摘要
摘要：《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）指出，“城乡各类幼儿园应该充分利用本地各种资源，构建适合本地幼儿发展的课程，充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。”由此可见，在幼儿园课程中融入乡土文化资源的重要性。于幼儿园而言，能丰富幼儿园乡土课程资源，提升幼儿园课程的文化适宜性，促进幼儿园内涵式和园本特色化发展，教师课程开发的专业化发展；于社会而言，能传承和发扬乡土文化，维护文化的多样性。然而，通过大量的走访调研发现，广大农村幼儿园在乡土课程资源开发与利用方面仍存在很多问题，亟待解决。
出版日期
2020年11月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
