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小学数学课堂教学策略研究

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摘要　　摘要：数学属于小学阶段不可缺少的基础学科，提高该学科教学质量，对学生发展是极为重要的。为了提高小学数学课堂教学效果，文章对小学数学课堂教学有效性的提升策略进行了讨论，包括营造轻松融洽的课堂氛围;构建有效的教学情境;开展生动的课堂活动;组织合作探究互动学习。

DOI wjvqge66d7/4940602

作者陈永锋

机构地区梧州市德安小学广西梧州543000

出处《基础教育课程》 2020年09期

关键词　　小学数学课堂教学教学情境

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）