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新课改下小学数学课堂有效教学策略探究
新课改下小学数学课堂有效教学策略探究
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摘要
【摘要】数学是一门比较抽象性、具有很强逻辑性的学科。在新课程改革背景下，小学数学教学应该转变传统模式，充分发挥学生的主观能动性，突出学生的主体地位，确认老师的引导作用。教师在教学过程中应及时调整教学方式,设计有效问题情景提高学生的学习兴趣和课堂学习的效率，鼓励学生动手操作，在培养学生思考能力的同时，锻炼学生的实践能力。
DOI
54y08x1xd0/4942476
作者
雷贝
机构地区
福建省邵武市熙春小学，福建 邵武 354000
出处
《中小学教育》
2020年24期
关键词
新课改，小学数学，有效教学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年11月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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来源期刊
中小学教育
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