利用传统文化建构小学数学趣味课堂

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摘要 摘要:小学阶段,是最能为学生养成良好的行为价值观的阶段,在该阶段的学习过程,学生所建立起的思维以及学习模式,对学生今后的生活都会产生非常深远的影响。中华民族文化,源远流长,其经过几千年的传承早已成为了学生知识学习中的肥沃营养,因此,将传统文化融入小学的数学课堂,已经成为了一种重要的教学实践,本文就利用传统文化构建小学趣味课堂的策略做出简单的浅析。
出处 《中小学教育》 2020年24期
出版日期 2020年11月30日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)