摘要
摘要：培养浓厚的阅读兴趣，养成良好阅读的习惯，掌握正确的阅读方法，对于提升小学生阅读能力有重要作用。因此，教师应努力探索阅读指导的有效途径，增强学生阅读的趣味性、主动性和实效性，有意识的把阅读教学作为重要教学目标同时进行，全面提高学生的阅读能力和语文知识水平。走个性化阅读教学之路，需要教师真正转变教学观念，尊重学生阅读中的独特体验；需要教师增强学生生活体验、知识经验的积累意识，在阅读中便捷地激活学生的相似模块；需要教师营造民主宽松的教学氛围，在课堂上创设一个自由交流的心理场。惟有如此，才能使阅读成为学生的个性化行为，才能让阅读的原野上绽满学生个性的花蕾。
出版日期
2020年12月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
