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《广东教育:教研版》
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2007年2期
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物理学习动机现状分析与优化建议
物理学习动机现状分析与优化建议
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摘要
当前学生物理学习动机存在的问题是:以应试为明确目的的间接动机过强,负诱因成分过多.而直接动机相对贫乏。物理教学中可利用物理实验吸引注意.引导学生直接融入实验中,激发学生学习潜能,使学习动机得到优化。下面对此略作阐述。
DOI
ojzl19qzd5/496422
作者
林文富
机构地区
不详
出处
《广东教育:教研版》
2007年2期
关键词
物理实验
学习动机
引导学生
物理教学
学习潜能
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2007年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
广东教育:教研版
2007年2期
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