物理学习动机现状分析与优化建议

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摘要 当前学生物理学习动机存在的问题是:以应试为明确目的的间接动机过强,负诱因成分过多.而直接动机相对贫乏。物理教学中可利用物理实验吸引注意.引导学生直接融入实验中,激发学生学习潜能,使学习动机得到优化。下面对此略作阐述。
机构地区 不详
出处 《广东教育:教研版》 2007年2期
出版日期 2007年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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