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初中语文文言文阅读理解的教学策略

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摘要摘要：文言文是中华民族传统文化的重要载体，是提升学生审美情趣、语用能力的重要素材。在传统文言文教学中，多度重视字词句的理解，而忽视了文言文的内涵以及对学生思维品质的培养，削弱了文言文的育人价值。随着课程改革的深入，我们新时代语文教师应从读文言文开始，深刻挖掘文言文的价值，通过多样化阅读教学，深化文章主旨，帮助学生积累文言文知识，从而提高文言文教学质量，提升学生语文素养。

DOI ojnen5o5jr/4966085

作者刘艳琴

机构地区四川省广安中学 638500

出处《教学与研究》 2020年25期

关键词初中语文文言文教学阅读

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）