摘要
摘要：初中阶段的语文学科中的文言文部分乃是整个学科当中的教学的重难点所在，同时也是能够使得初中生的语文素养得以大幅度提升的关键点。这要求了初中语文教师势必要将更多的注意力放在对文言文的教学上来，激发起大部分学生对于文言文的好奇心，使得学生对于文言文具有探究欲望，培养学生的自主学习能力。使得初中生对于原文的理解不单单那局限于背诵上，体会文言文所讲述的事件，使学生具有代入感，体会到历史的厚重感。为了使得学生对于文言文的理解程度更高，对初中语文教师提出更高的要求，恰当的在课堂上发挥引导作用，突出学生为主体的地位。本文主要对学人教版初中语文教材进行分析，提出科学且合理的教学策略。
出版日期
2021年09月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
