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核心素养视角下小学数学思维能力培养的实践研究

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摘要摘要：新课程改革要求教师加强对培养小学生核心素养的重视，有针对性地设计丰富的、多样的教学活动来锻炼学生的各项关键能力，尤其是学生的个人思维有待进一步提升，教师要改变以往一人独断、一人主导的模式，给学生提供自主思考、独立分析的空间和时间，让学生通过自己的努力探寻问题的最终结果、习得相应的数学知识，从而使他们的思维能力得到强化，最终促进学生核心素养的稳定提升，为今后的数学学习做好必要的铺垫。

DOI 54kx23n0jk/4995809

作者谢英

机构地区广西钦州市灵山县新星小学 535400

出处《中国教师》 2020年26期

关键词核心素养小学数学思维能力培养策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）