首页 > 《中小学教育》 > 2020年28期 > 改革科学教学评价，创新科学教学

改革科学教学评价，创新科学教学

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要对学生学习的评价是新课程改革的重要内容，《小学科学课程标准》中明确指出：“科学课程的评价应能促进科学素养的形成与发展。评价既要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程。”我在科学教学过程中，通过改革课堂常规评价、实验操作量规评价、观察记录评价、采集记录种养评价形成一个系统地期末评价方式，取到了良好的效果，从而使学生的学业评价最终成为一个民主参与、促进发展的过程，促进学生健康、和谐地发展。

DOI 7dm060oojn/4999154

作者邝达娴

机构地区广东省东莞市南城区阳光第二小学523000

出处《中小学教育》 2020年28期

关键词科学教学评价改革

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）