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小学语文课外阅读指导策略研究

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摘要摘要：新的语文教学计划中，老师们开始注重到阅读对于语文的引导性，从阅读的教学中引领学生对语文产生更多的兴趣，带来学习效应。因此我们单单在课堂中学习的课文阅读量是不够的，老师应在课外活动中，培养学生自主、积极阅读的习惯，通过阅读的提高学生生活中的表达能力，拓宽知识面，提升思维逻辑。那么要如何将阅读融入语文课堂中，让学生愿意去阅读、学会阅读是如今语文教学中的一大问题，所以本文将对小学语文阅读教育展开分析以及给出相应的策略。

DOI 0dpmvo8od2/5019169

作者何满桂

机构地区道县教师进修学校附属小学湖南永州 425300

出处《中国教师》 2020年12期

关键词阅读小学阶段课外阅读指导策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）