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经典吟唱融入高中音乐鉴赏课中的策略

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摘要摘要：“五千年文化，三千年诗韵”。走进经典、吟唱经典，不仅可以激起学生的兴趣，更能让他们感受到思想的熏陶，艺术的无限魅力，并最终提升高中生的音乐鉴赏能力。文章以高中音乐为研究对象，简述了经典吟唱在高中音乐鉴赏教学应用的重要性，探究了其实际的教学策略，以希望提升高中音乐鉴赏课教学效率。

DOI 54kx6y30jk/5039657

作者邵琦东

机构地区平顶山市实验高中 467000

出处《中国教师》 2020年31期

关键词高中音乐经典吟唱鉴赏课教学研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年02月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）