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基于学习任务群的群文阅读教学策略探究

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摘要摘要：近年来，团体课文阅读的教学方法已广泛应用于汉语教学中。老师和学生阅读有关一个或多个主题的课堂内和课堂外文章，以提高学生的读写素养和思考能力。在“学习任务组”的功能下，阅读小组课文将带来更有效的教学效果，还应分析教学中存在的问题。本文从学习任务小组的意义入手，分析了小组课文阅读中存在的问题，最后提出了具体的教学策略，与相关人员进行沟通。

DOI 7dm0ln5ljn/5062278

作者仇瑞媚

机构地区广西壮族自治区柳州市第二十三中学，广西柳州545008

出处《中小学教育》 2020年32期

关键词学习任务群群文阅读教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）