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基于学习任务群的小学高年级群文阅读教学策略探究

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摘要摘要：在新课程标准的指引下，小学高年级群文阅读教学日益受到重视。本文探讨了基于学习任务群的小学高年级群文阅读教学策略，通过分析群文阅读的特点结合教学实例，提出了几项具体的教学策略。这些策略可以有效培养学生的阅读兴趣，使他们的阅读能力和综合素养稳步提高，为他们的终身学习扎稳坚实的根基。

DOI 5jo22gnkz4/8539112

作者姜丽霞

机构地区江苏省扬州市江都区大桥镇中心小学

出处《教学与研究》 2024年9期

关键词学习任务群小学高年级群文阅读分析策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年08月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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