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小学数学教学中渗透德育教育之策略

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摘要摘要：小学数学具有知识性、科学性、思想性的显著特点，不但彰显巨大的知识价值，而且表现出重要的思想品德教育价值。作为小学教师在日常的教学活动中根据小学生的思想品德现状及以及知识的接受水平，反复渗透德育教育，长期渗透德育教育，实现智育和德育双丰收的育人目标。

DOI kd2yxwzrj6/5072962

作者吴婉婵

机构地区广西河池市罗城仫佬族自治县罗城•深圳实验小学

出处《教育学文摘》 2020年33期

关键词小学数学德育教育策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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