幼儿园语言活动去小学化倾向的策略研究

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摘要 摘要:小学化倾向是我国幼儿园教育中一直避免的情况,但随着社会压力的增大,儿童的父母越来越重视早期教育,并产生了一些错误的观念,认为儿童认字、写字等内容,会的越多越好。这样的教育理念违背了儿童的身心发展规律,知识内容的学习还容易让孩子们失去主动学习的能力,反而对他们造成了不好的影响。本文针对幼儿园语言活动去小学化倾向提出了几点教学策略,望有所帮助。
出处 《教学与研究》 2021年1期
出版日期 2021年03月25日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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