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小学数学分层异步教学的实施策略

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摘要摘要：在小学数学教学过程中，学生之间不可避免地会存在差异性，他们的接收知识快慢、运用知识灵活度以及学习习惯等方面都有着较为显著的不同。采取分层异步的教学方法，选取合理得当的分层方式来为不同学生制定合乎其学习特点的发展路径，做到对症下药、因势利导，才能够真正促进小学生数学学习能力的提高。

DOI pj0v7lgxdy/5094675

作者杨先发

机构地区江西省上饶市广丰区五都镇中心小学江西上饶 334605

出处《中国教师》 2020年34期

关键词小学数学分层异步实施策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）