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如何将数学思想方法渗透到课堂教学中

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摘要【摘要】数学教学不仅要教给学生数学知识,还要揭示获取知识的思想过程。在介绍每一个新的概念时，由于新概念比较抽象，不利于学生的理解，所以类比思想就是就非常有用。化归思想是解题的一种基本思想,贯穿于中学数学的整个学习过程，学生一旦形成了化归意识，就能化未知为已知，化繁为简，化特殊为一般，优化解题方法。还有数形结合思想，归纳猜想的思想贯穿高中数学始末。所以我们在教学当中要注意数学思想方法的渗透，提高课堂效率。

DOI ojnyz0qx4r/5099985

作者魏向民刘永铸庞晓敏庞丹丹刘贝贝徐博

机构地区河南省长垣市第一中学 453400

出处《教育学文摘》 2021年1期

关键词数学思想方法渗透

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）